Jak planować lekcję opartą na efektach uczenia się (online na żywo) 04.11.2026 18:00-20:00

Opis

Jak planować lekcję opartą na efektach uczenia się

Dobra lekcja zaczyna się nie od pytania „Co dzisiaj zrealizuję?”, ale od pytania „Co uczeń po tej lekcji będzie wiedział, rozumiał i potrafił zrobić?”. Planowanie oparte na efektach uczenia się pozwala nauczycielowi świadomie łączyć cele, aktywności uczniów, metody pracy oraz sposoby sprawdzania postępów.

Podczas szkolenia nauczyciele poznają praktyczny model projektowania lekcji „efekt → doświadczenie ucznia → działanie → dowód uczenia się”. Nauczą się formułować obserwowalne efekty uczenia się, dobierać do nich zadania oraz planować lekcję tak, aby uczeń nie był jedynie odbiorcą treści, ale aktywnie wykorzystywał wiedzę, rozwiązywał problemy, podejmował decyzje i otrzymywał informację zwrotną.

Plan szkolenia

1. Od realizacji materiału do efektów uczenia się

2. Jak prawidłowo formułować efekty uczenia się?

3. Planowanie od końca – model odwróconego projektowania

4. Model lekcji: EFEKT → DOŚWIADCZENIE → DZIAŁANIE → DOWÓD

5. Jak dobierać metody i zadania?

6. Skąd wiem, że uczeń się nauczył?

7. Lekcja tradycyjna a lekcja oparta na efektach

8. Gotowy schemat planowania lekcji

 

📅 Środa, 4 listopad 2026 | godz. 18:00–20:00