Uczeń, któremu się nie chce – jak budować motywację i sprawczości w szkole ponadpodstawowej ?

Opis

Podczas szkolenia uczestnicy poznają praktyczne strategie budowania motywacji, odpowiedzialności i sprawczości uczniów, które można wykorzystać na codziennych lekcjach. Dowiedzą się, jak reagować na bierność, wzmacniać poczucie kompetencji, rozwijać samodzielność oraz organizować pracę tak, aby uczeń częściej podejmował wysiłek i dostrzegał sens uczenia się.

Cel szkolenia: przejście od ciągłego motywowania ucznia przez nauczyciela do stopniowego budowania jego wewnętrznej motywacji i odpowiedzialności za własne uczenie się.

Plan szkolenia – 2 godziny

1. Dlaczego nastolatkowi „się nie chce”? (15 min)

• Najczęstsze przyczyny spadku zaangażowania w liceum i technikum.
• Brak motywacji czy brak poczucia kompetencji?
• Lęk przed porażką, przeciążenie i wcześniejsze niepowodzenia.
• Znaczenie relacji z nauczycielem i atmosfery w klasie.
• Jak odróżniać zwykłą niechęć od sygnałów wymagających dodatkowego wsparcia?

2. Motywacja nastolatka – co rzeczywiście działa? (20 min)

• Motywacja wewnętrzna i zewnętrzna w praktyce szkolnej.
• Autonomia, kompetencje i relacje jako fundament zaangażowania.
• Dlaczego nagrody i kary nie zawsze przynoszą trwałe efekty?
• Jak pokazywać sens uczenia się?
• Jak wzmacniać wysiłek, postęp i wytrwałość bez pustych pochwał?

3. Uczeń nie podejmuje pracy – konkretne reakcje nauczyciela (20 min)

• Jak reagować na komunikat „Nie będę tego robić”?
• Technika małego pierwszego kroku.
• Ograniczanie barier utrudniających rozpoczęcie zadania.
• Jak proponować wybór bez rezygnacji z wymagań?
• Komunikaty wspierające zamiast presji i zawstydzania.
• Jak reagować, gdy uczeń regularnie rezygnuje z wykonywania poleceń?

4. Jak budować sprawczość ucznia na lekcji? (20 min)

• Od biernego odbiorcy do aktywnego uczestnika.
• Współdecydowanie o sposobie wykonania zadania.
• Stawianie realistycznych celów.
• Planowanie, monitorowanie i ocenianie własnych postępów.
• Zadania problemowe i praktyczne.
• Jak rozwijać odpowiedzialność bez przerzucania całej odpowiedzialności na ucznia?

5. Systematyczność i samodzielność – jak uczyć dobrych nawyków? (15 min)

• Dzielenie dużych zadań na etapy.
• Planowanie pracy i zarządzanie czasem.
• Krótkie cele tygodniowe.
• Monitorowanie postępów bez nadmiernej kontroli.
• Jak wspierać uczniów mających trudności z organizacją pracy?
• Stopniowe ograniczanie pomocy nauczyciela.

Informacje organizacyjne:

Forma: online na żywo
Czas trwania: 2h
Koszt: 1800 zł / 25 osób
Termin: ustalany indywidualnie
📧 kontakt@csncalma.pl | 📞 602 150 107