Przemoc rówieśnicza i cyberprzemoc – procedura działania szkoły krok po kroku

Opis

Szkolenie „Przemoc rówieśnicza i cyberprzemoc – procedura działania szkoły krok po kroku” przygotowuje nauczycieli liceów, techników i szkół branżowych do rozpoznawania przemocy, podejmowania skutecznych interwencji oraz współpracy z uczniami, rodzicami i specjalistami.

Uczestnicy poznają praktyczny schemat postępowania od pierwszego zgłoszenia aż do monitorowania sytuacji po interwencji. Dowiedzą się, jak chronić ucznia doświadczającego przemocy, reagować wobec ucznia stosującego przemoc oraz unikać działań, które mogą pogłębiać krzywdę.

Cel szkolenia: przygotowanie rady pedagogicznej do szybkiego, spójnego i bezpiecznego reagowania na przemoc rówieśniczą i cyberprzemoc, z uwzględnieniem szkolnych procedur, obowiązujących przepisów i dobra ucznia.

Plan szkolenia – 2 godziny

1. Przemoc rówieśnicza i cyberprzemoc – co nauczyciel musi rozpoznawać? (15 min)

• Konflikt, żart, jednorazowa agresja czy przemoc – najważniejsze różnice.
• Przemoc fizyczna, psychiczna, relacyjna i cyfrowa.
• Wykluczanie, ośmieszanie, nękanie i rozpowszechnianie kompromitujących treści.
• Cyberprzemoc w mediach społecznościowych i komunikatorach.
• Sygnały ostrzegawcze u ucznia doświadczającego przemocy.
• Dlaczego nastolatki często nie zgłaszają przemocy dorosłym?

2. Pierwsza reakcja nauczyciela – co zrobić po zgłoszeniu przemocy? (20 min)

• Jak przyjąć zgłoszenie od ucznia, rodzica lub świadka?
• Jak zadbać o natychmiastowe bezpieczeństwo ucznia?
• Jak rozmawiać z osobą doświadczającą przemocy bez obwiniania i oceniania?
• Czego nie należy mówić ani robić podczas pierwszej interwencji?
• Kiedy i komu przekazać informację o zdarzeniu?
• Jak postępować, gdy istnieje bezpośrednie zagrożenie zdrowia lub życia?

Schemat pierwszej reakcji:

ZATRZYMAJ PRZEMOC → ZAPEWNIJ BEZPIECZEŃSTWO → WYSŁUCHAJ → ZGŁOŚ → UDOKUMENTUJ

3. Cyberprzemoc – zabezpieczanie informacji i dowodów (15 min)

• Jak postępować z obraźliwymi wiadomościami, zdjęciami i nagraniami?
• Zrzuty ekranu, linki, daty, nazwy profili – co może mieć znaczenie?
• Jak ograniczyć dalsze rozpowszechnianie krzywdzących materiałów?
• Zgłaszanie treści administratorom platform.
• Ochrona prywatności i danych osobowych uczniów.
• Dlaczego nie wolno samodzielnie rozpowszechniać materiałów jako „dowodów”?
• Szczególna ostrożność przy materiałach intymnych przedstawiających osoby małoletnie.

4. Procedura działania szkoły krok po kroku (25 min)

Krok 1. Przyjęcie zgłoszenia i wstępna ocena zagrożenia.

Krok 2. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniowi doświadczającemu przemocy.

Krok 3. Powiadomienie właściwych osób zgodnie z procedurami szkoły.

Krok 4. Zebranie informacji i zabezpieczenie dostępnych materiałów.

Krok 5. Oddzielne rozmowy z uczniami uczestniczącymi w zdarzeniu i świadkami.

Krok 6. Kontakt z rodzicami lub opiekunami, z uwzględnieniem wieku ucznia i sytuacji bezpieczeństwa.

Krok 7. Ustalenie działań ochronnych, wychowawczych i pomocowych.

Krok 8. Ocena konieczności zawiadomienia odpowiednich instytucji lub służb.

Krok 9. Dokumentowanie podjętych czynności.

Krok 10. Monitorowanie sytuacji i ocena skuteczności interwencji.

5. Rozmowy z uczniem, rodzicami i zespołem nauczycieli (15 min)

• Jak rozmawiać z uczniem doświadczającym przemocy?
• Jak prowadzić rozmowę z uczniem stosującym przemoc?
• Dlaczego nie należy automatycznie organizować wspólnej konfrontacji uczniów?
• Jak informować rodziców o zdarzeniu?
• Jak reagować na zaprzeczanie, bagatelizowanie i wzajemne oskarżenia?
• Jak ustalić wspólne działania wychowawcy, pedagoga, psychologa i dyrekcji?

6. Warsztat – cztery przypadki z praktyki szkoły (20 min)

Przypadek 1. Uczniowie tworzą grupę w komunikatorze, w której regularnie wyśmiewają koleżankę z klasy.

Przypadek 2. W internecie pojawia się kompromitujące nagranie ucznia wykonane bez jego zgody.

Przypadek 3. Nastolatek jest systematycznie izolowany przez klasę, ale uczniowie twierdzą, że „nikt go nie lubi i tyle”.

Przypadek 4. Rodzic zgłasza cyberprzemoc, której sprawcami mogą być uczniowie szkoły, choć zdarzenia miały miejsce poza jej terenem.

Analiza przypadków:

• Jak ocenić zagrożenie?
• Jakie działania podjąć natychmiast?
• Kogo powiadomić?
• Jak chronić ucznia?
• Jak dokumentować i monitorować sytuację?

7. Jak zapobiegać powtarzaniu się przemocy? (10 min)

• Plan bezpieczeństwa i wsparcia ucznia.
• Monitorowanie relacji w klasie po interwencji.
• Praca ze świadkami przemocy.
• Odbudowywanie poczucia bezpieczeństwa.
• Współpraca z rodzicami i specjalistami.
• Jak sprawdzać, czy przemoc rzeczywiście ustała?

Informacje organizacyjne:

Forma: online na żywo
Czas trwania: 2h
Koszt: 1800 zł / 25 osób
Termin: ustalany indywidualnie
📧 kontakt@csncalma.pl | 📞 602 150 107