Kompetencje przekrojowe dziecka – jak rozwijać myślenie, współpracę i samodzielność?

Opis

To praktyczne szkolenie pokazuje, jak rozwijać kompetencje przekrojowe dzieci poprzez doświadczenie, działanie, eksperymentowanie i współpracę. Uczestnicy poznają konkretne strategie wspierania myślenia, kreatywności, komunikacji, samodzielności i sprawczości dziecka, zgodne z kierunkiem zmian w edukacji przedszkolnej.

Szkolenie koncentruje się na gotowych pomysłach, przykładach aktywności oraz codziennych sytuacjach, w których nauczyciel może świadomie rozwijać kompetencje dziecka, zamiast jedynie przekazywać wiedzę i gotowe rozwiązania.

Plan szkolenia

1. Kompetencje przekrojowe – co oznaczają w praktyce?

• czym są kompetencje przekrojowe i dlaczego są ważne,
• myślenie, współpraca, komunikacja, kreatywność i samodzielność,
• od wykonywania poleceń do aktywnego działania,
• jak rozwijać kompetencje w naturalnych sytuacjach przedszkolnych.

2. Myślenie – jak uczyć dziecko zadawania pytań i szukania rozwiązań?

• pytania rozwijające myślenie,
• porównywanie, przewidywanie i wyciąganie wniosków,
• rozwiązywanie prostych problemów,
• eksperymentowanie i sprawdzanie pomysłów,
• jak nie podawać dziecku gotowych odpowiedzi.

3. Współpraca – jak uczyć dzieci działania razem?

• wspólny cel i podział zadań,
• komunikowanie pomysłów i słuchanie innych,
• podejmowanie wspólnych decyzji,
• rozwiązywanie nieporozumień,
• zabawy i projekty wymagające współdziałania.

4. Samodzielność i sprawczość – jak dawać dziecku przestrzeń do działania?

• samodzielny wybór i podejmowanie decyzji,
• odpowiedzialność dostosowana do wieku,
• uczenie przez próbowanie i popełnianie błędów,
• jak pomagać, nie wyręczając,
• budowanie wiary we własne możliwości.

5. Kreatywność – jak rozwijać pomysłowość dziecka?

• zadania otwarte zamiast jednego poprawnego rozwiązania,
• zabawy konstrukcyjne i badawcze,
• twórcze wykorzystanie codziennych materiałów,
• jak zachęcać do poszukiwania różnych rozwiązań,
• rola nauczyciela jako osoby wspierającej odkrywanie.

6. Jedna aktywność – wiele kompetencji

Praktyczne przykłady:

„Zbudujmy most”

• myślenie: jak stworzyć stabilną konstrukcję?
• współpraca: jak podzielić zadania?
• kreatywność: jakie materiały wykorzystać?
• samodzielność: jak sprawdzić i poprawić rozwiązanie?

„Nasza przedszkolna restauracja”

• komunikacja: rozmowa i uzgadnianie,
• współpraca: przydzielanie ról,
• samodzielność: organizowanie działania,
• myślenie: rozwiązywanie pojawiających się problemów.

7. Jak planować rozwijanie kompetencji przekrojowych?

• planowanie od doświadczenia edukacyjnego,
• formułowanie celów w języku działania dziecka,
• łączenie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych,
• organizacja przestrzeni sprzyjającej samodzielności,
• jak ograniczać nadmierne kierowanie aktywnością dzieci.

8. Jak obserwować i dokumentować rozwój kompetencji?

• po czym poznać, że dziecko rozwija samodzielność,
• jak obserwować współpracę i rozwiązywanie problemów,
• dokumentowanie procesu zamiast wyłącznie efektu,
• przykładowe wskaźniki obserwacji,
• wykorzystanie obserwacji do planowania dalszego wsparcia.

Informacje organizacyjne:

Forma szkolenia: online na żywo
Koszt: 1800 zł / 25 osób
Termin: ustalany indywidualnie
Rozliczenie: faktura z odroczonym terminem płatności
Kontakt: kontakt@csncalma.pl, 602 150 107